Title: Erfahrungsbasierte Lehre und andere Formen des Service User Involvements als Ausdruck der partizipativen Wende in der Hochschulbildung im Studiengang Soziale Arbeit in England.
Authors: Leers, Franziska Anna; Rieger, Judith
Document Type: Zeitschriftenaufsatz
Language: deutsch
Journal: Neue Praxis
Publisher Country: Deutschland
Publisher Location: Lahnstein
Publisher: Verl. Neue Praxis
Issue Date: 2013
Volume: 43
Issue: Nr. 6
Page(s): S. 537-550
Features: Tab.; Lit.
ISSN: 0342-9857
Abstract: Seit zehn Jahren werden in England AdressatInnen Sozialer Arbeit an der Umsetzung von Studiengängen Sozialer Arbeit umfangreich beteiligt. Unter AdressatInnen bzw. "service users" werden in diesem Zusammenhang primär Menschen verstanden, die persönlich Erfahrung mit dem sozialen Hilfesystem gemacht haben bzw. aufgrund benachteiligender Lebenslagen ihren rechtlichen Anspruch auf sozialstaatliche Leistungen wahrnehmen oder wahrgenommen haben. Die Autorinnen stellen erstmals die Entwicklung der AdressatInnenbeteiligung bzw. des Service User Involvements (SUI) in der akademischen Ausbildung von SozialarbeiterInnen in England vor.
Deskriptors: Sozialarbeit
Berufsausbildung
Studiengang
Free Terms: Sozialarbeiter
Curriculum
Qualifizierung
Beteiligung
Erfahrung
Hochschulbildung
Covered Region(s): Großbritannien; England
Availability: SEBI: Zs 4036
Appears in Collections:Kinder- und Jugendhilfe

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