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YearTypeTitleAuthor(s)Institution(s)Electronic Document
2015
Z
Arbeitssituation im ASD. Schwerpunktthema.---
2019
Z
ASD-Arbeit und die Effekte ihrer Rahmenbedingungen - Aktuelle Entwicklungen im Jugendamt.--
2013
Z
Berufliche Fachkräfte in der evangelischen Kinder- und Jugendarbeit. Situation - Kompetenzprofil - Konsequenzen.--
2013
Z
Berufseinsteiger im ASD der öffentlichen Jugendhilfe. Fluchttendenz oder berufliche Perspektive.--
2015
Z
"Bewegung und Sport" als Thema in ausgewählten Fachzeitschriften der Sozialen Arbeit: Stand der Dinge und Implikationen für Fachwissenschaft wie Praxis.--
2015
Z
Bildungsaspirationen und Bildungsentscheidungen. Erträge empirischer Forschung und Implikationen der Schulsozialarbeit.--
2016
Z
BLumA - Blended Learning im Arbeitsfeld unbegleitete minderjährige Ausländer/innen.--
2017
Z
BLumA - Blended Learning im Arbeitsfeld unbegleitete minderjährige Ausländer: Ein Rückblick.--
2005
M
Einführung in die interkulturelle Pädagogik.--
2015
Z
Fachliche Veränderungen der letzten 25 Jahre und künftige Herausforderungen aus Sicht eines freien Trägers.--
2012
Z
Fehlerquellen erkennen - Risiken verringern. Risiko- und Fehlermanagement im Kinderschutz.--
2016
Z
Flucht und Asyl [Schwerpunktthema].---
2002
M
Handbuch Kinder- und Jugendhilfe.--
2003
G
Heimerziehung im Blick. Perspektiven des Arbeitsfeldes Stationäre Erziehungshilfen.
SW; KO
2014
Z
Inobhutnahme. Schwerpunktthema.---
2014
Z
Jugendarbeit verkehrt: Thesen gegen die Abwicklung der Offenen Kinder- und Jugendarbeit durch ihre Fachkräfte.--
2013
Z
Kernelemente des professionellen Kompetenzprofils Jugendarbeit.--
2013
Z
Die Kinder- und Jugendarbeit in neuem Takt - Empirische Hinweise aus der Studie "Keine Zeit für Jugendarbeit!?"--
2015
Z
Kinderschutz als Sensation und Politikum. Über den Zusammenhang zwischen medialer Skandalisierung, politischer Theatralisierung und fachlicher Positionierung der Sozialen Arbeit im Feld des Kinderschutzes.--
2014
Z
Kindertagespflege - ein Arbeitsfeld zwischen politischer Setzung, Realitäten und Zukunftsoffenheit.-
RE