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YearTypeTitleAuthor(s)Institution(s)Electronic Document
2007
Z
Der Allgemeine Soziale Dienst an seinen Leistungsgrenzen. Rahmenbedingungen und Fachlichkeit - zunehmend eine Paradoxie?--
2016
Z
Arbeitsbelastung und Wertschätzung im Allgemeinen Sozialen Dienst.--
2010
Z
Arm = Schwierig? - Tendenzen sozialer Ausgrenzung.--
2009
Z
ASD - die falsch verstandene Dienstleistungsorientierung? Unfreiwilligkeit im Rahmen einer verständigungs-/dienstleistungsorientierten Kinder- und Jugendhilfe.--
2010
Z
Aus Fehlern im Kinderschutz lernen.--
2009
Z
Aus Fehlern lernen. Qualitätsmanagement im Kinderschutz. Ein Forschungsprojekt auf der Plattform des Nationalen Zentrums Frühe Hilfen.--
2010
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Aus Fehlern lernen. Qualitätsmanagement im Kinderschutz. Erste Einblicke und weiterführende Ausblicke.--
2005
Z
Auswirkungen von Hartz IV auf die Schuldnerberatung. Deprofessionalisierungstendenzen in der Sozialen Arbeit.--
2002
Z
Bausteine des Lehrinhaltes Öffentlichkeitsarbeit. Öffentlichkeitsarbeit für Soziale Arbeit Bausteine für die Lehre.---
2013
Z
Berufliche Fachkräfte in der evangelischen Kinder- und Jugendarbeit. Situation - Kompetenzprofil - Konsequenzen.--
2011
Z
Bestandsaufnahmen und Perspektiven der Professionen in der Erziehungsarbeit.--
2017
Z
Beziehungen in Erziehungshilfen. [Schwerpunktthema]---
2016
Z
Beziehungsarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe. [Schwerpunktthema]---
2019
G
Bilderflut, die nicht nur Kinoleinwände sprengt... Der Film "Systemsprenger" und seine Geschichten. Band 28.
SW
2005
Z
Bildung unter 6 zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Ein Forschungsbericht zu subjektiven Bildungstheorien von Erzieherinnen in den Neuen Bundesländern.-
FO
2007
M
Bildung von Anfang an: Ein deutsch-französischer Vergleich.-
SW
-
G
Biografiearbeit wirkt – Instrumente, Konzepte, Erfahrungen.
SW
2005
Z
Biografische Arbeit als pädagogische Herausforderung.--
2019
Z
Der Capability Approach als Rahmen sozialer Arbeit - Ein Beitrag zur Identitätsfindung der Sozialen Arbeit als Profession.--
2003
Z
Diagnostizieren tun wir alle - nur nennen wir es anders.--